信息化時(shí)代，傳承優(yōu)秀的中華文化+互聯(lián)網(wǎng)傳播已成必然趨勢(shì)。公共教育部以“文化育人”為核心，成立了“文化傳承與傳播基地”，更搭建了校企合作平臺(tái)，與企業(yè)共建“數(shù)字化技術(shù)協(xié)同育人基地”，為廣大師生提供數(shù)字化技術(shù)+文化傳承與傳播的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

3月，基地通過(guò)面試，全校招募了47名同學(xué)參與了基地第一期短視頻創(chuàng)作培訓(xùn)課程。

(面試中）

（培訓(xùn)中)

4月-6月，基地負(fù)責(zé)人曹瑛老師建設(shè)師資庫(kù)及云班課，通過(guò)校內(nèi)教師與企業(yè)培訓(xùn)師結(jié)合，開展了線上+線下的混合培訓(xùn)。

同學(xué)們結(jié)合中華文化，學(xué)習(xí)文案寫作、視頻拍攝與剪輯，更了解了抖音平臺(tái)的邏輯、大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。大家認(rèn)為，除了自己的本專業(yè)知識(shí)，在基地掌握的技能在職場(chǎng)已是一種通用技能。

(云班課學(xué)習(xí)情況)

(企業(yè)培訓(xùn)師開展線下培訓(xùn))

為建設(shè)有序的環(huán)境與良好的氛圍，曹瑛老師挑選優(yōu)秀學(xué)員建設(shè)基地管理團(tuán)隊(duì)，建章立制，挖掘同學(xué)們的潛能與積極性。

(管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議中)

經(jīng)過(guò)3個(gè)月的培訓(xùn)，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作過(guò)程中，不僅找到了一群熱愛(ài)中華文化的小伙伴，更堅(jiān)定了利用數(shù)字化技術(shù)能更有效弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，作為當(dāng)代的大學(xué)生一定要有使命在肩的信念！

未來(lái)，基地將從傳統(tǒng)之美、城市之光、有福之州、勵(lì)園之子4個(gè)方面，挖掘更多的文化內(nèi)容，通過(guò)短視頻、有聲演播、微電影等方法，展示我們的文化自信與勵(lì)園精神！