為了讓優(yōu)秀勵志學(xué)生充分發(fā)揮榜樣的示范和引領(lǐng)作用，激勵廣大青年學(xué)生奮發(fā)自強、勵志成才，特教學(xué)院啟動“向榜樣學(xué)習(xí)，汲取前進力量”勵志典型人物宣傳活動。此項活動推出我系勵志典型人物，馮君婷、鄭相輝、鄭坤煜同學(xué)的勵志成才勵志故事，讓同學(xué)們感受到成功、成才模范典型的心路歷程；讓勵志、奮斗成為我系學(xué)子內(nèi)心正能量的源泉，為聽障學(xué)子健康成長提供不竭動力。下面我們一起學(xué)習(xí)這三位同學(xué)的成才歷程:
01
循夢而行，向陽而生
馮君婷，女，23歲，現(xiàn)就讀于福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊職業(yè)教育系2021級廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。五歲時，因為一場高燒引起失聰，從此，她的世界一切都變得無比寂靜，教室窗外繁花似錦，卻激不起她的一點歡喜。她既敏感又迷茫，痛苦了很長的一段時間。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)、追尋夢想、超越自我，在無聲的世界，創(chuàng)造新生。她用常人無法想象的毅力克服一切困難，她活在無聲的世界里，用眼睛認(rèn)真傾聽著這個世界，她知道自己不足，她用實際行動證明：她不會輸給生活，也不會輸給困難。
青春逢盛世，自當(dāng)奮斗不息
她5歲時那個夏天的蟬鳴比哪一年都安靜，只因那時的她不幸失聰，教室窗外繁花似錦，卻不能激起她的一點歡喜。但她和她的家人都沒有放棄，他們?yōu)樗宕髁酥犉?，讓她看著父母的口形、舌頭的位置，摸著父母的喉嚨、感知聲帶的震動去學(xué)說話，每一個發(fā)音她都要練習(xí)上萬遍?；侍觳回?fù)有心人，她終于學(xué)會了說話和讀唇語，學(xué)會用眼睛來傾聽這個世界。她用實際行動證明，她不會輸給生活，也不會輸給困難。那時的她學(xué)會了獨處，學(xué)會了堅強，學(xué)會告誡自己：“縱使萬物皆有裂痕，也要相信那是光照進來的地方?！彪m然她聽不見，但她渴望被世界“聽見”
青春逢盛世，自當(dāng)百折不撓
步入大學(xué)，她以優(yōu)美的舞姿贏得了老師和同學(xué)的認(rèn)可，為學(xué)院爭得了三等獎榮譽；組織拍攝福建資助中心舉辦的“強國有她，不負(fù)青春”抖音短視頻大賽獲得特別獎；第十九屆職業(yè)技能大賽暨“一課一技能”平面設(shè)計競賽獲二等獎等。學(xué)習(xí)上她勤奮刻苦，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求自己，榮獲“國家勵志獎學(xué)金”、?！耙坏泉剬W(xué)金”、?！叭脤W(xué)生”等榮譽稱號；工作上她勤勤懇懇，積極配合老師開展各項活動，積極參與各項志愿者活動，積極為同學(xué)服務(wù)，受到了老師和同學(xué)的一致好評。她享受著學(xué)習(xí)和工作帶給她的樂趣，它們幫助她提升了自她，學(xué)會了與人交往的藝術(shù)，提升了她的自信心。人生崎嶇，不一定逆風(fēng)翻盤，但她一定會向陽而生，綻放青春本色。
青春逢盛世，自當(dāng)壯志凌云
當(dāng)她走在校史館里，亦能感受到學(xué)校滄桑的足跡，一張張照片按時間的順序排列，仿佛告訴她們這里人才輩出；這里教學(xué)成果豐碩；這里也走出過名人大仕.....當(dāng)照片越發(fā)鮮活起來，一個個朝氣蓬勃，欣欣向榮的大學(xué)邁著與時俱進的步伐，向她們走來。一路上她走過了少不更事的澀澀青春，是老師們溫馨的目光，教她堅毅望著前路，叮囑她跌倒不應(yīng)放棄；是學(xué)校的細(xì)細(xì)關(guān)愛，讓她愈發(fā)成熟穩(wěn)重愈不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中更添幾分睿智?！棒鋈挥诟`，宛然赤子”，她雖為聽障人士不及常人，才能不及先賢，卻也應(yīng)時代要求，渴望感恩學(xué)校，回報社會；肩負(fù)責(zé)任，振興國家。
02
砥礪青春，志高行遠(yuǎn)
鄭相輝，男，25歲，現(xiàn)就讀于福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊職業(yè)教育系2020級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。小時候因為高燒不退，未及時就醫(yī)導(dǎo)致雙耳失聰，自此進入了無聲的世界。但他堅信只有自己比常人更加努力、更加堅強，才能讓自己的人生綻放自己光彩。
他絲毫不被從天而降的磨難主宰，始終用普通人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。他一直默默地鼓勵自己，學(xué)會在逆境中拼搏奮進，在坎坷中勇往直前。命運的不公，世俗的偏見，都無法阻擋他在風(fēng)雨中前進的腳步。
不畏艱難，自強不息
他是來自特殊教育系20級計算機應(yīng)用技術(shù)的鄭相輝，擔(dān)任班長一職。小時候他因為高燒不退，未及時就醫(yī)導(dǎo)致雙耳失聰，自此進入了無聲的世界，再也聽不到小鳥的鳴叫，聽不到外面的聲音，聽不到小溪的歌唱，也聽不到父母親切的呼喚。他是在學(xué)會說話之前就耳聾了，沒有任何語言基礎(chǔ)，所以教他說話就格外艱難。那時候他在練說話，老師湊在他的耳邊大聲教他念漢語拼音，老師讓說幾遍他就說幾遍，為了說好一個音節(jié)，反復(fù)練習(xí)上千遍上萬遍是經(jīng)常的事，但他從來沒有怕過苦，就這樣他學(xué)會了說話。
厚積薄發(fā)，才德兼?zhèn)?/span>
他順利地進入大學(xué)校門，迎來了大學(xué)生活。他雖然失去了聽力，遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了嘈雜，他的心也因此變得更加平靜。在大學(xué)里同樣遇到許多困難：沒有老師的照顧，也沒有人可以在課后為他指導(dǎo)，但他堅信，正常人能做到的，自己經(jīng)過努力，一定也能做到的。在大學(xué)期間工作期間，他嚴(yán)格要求自己，積極為同學(xué)服務(wù)，主動關(guān)心幫助同學(xué)。工作中以身作則、講原則、講方法，有很強的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。他帶領(lǐng)班級同學(xué)樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在擔(dān)任系學(xué)生會主席期間，他積極配合老師開展各類文體活動，按時完成了學(xué)校和老師交給的各項任務(wù)，不斷提升自他綜合能力。一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，收獲了第一屆“恩三?明理杯”全國殘疾大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽“三等獎”、福州市優(yōu)秀共青團干部、校三好學(xué)生等榮譽。
不畏艱難，自強不息
作為一位聾人，走到今天，也是這個國家這個時代為他提供了成長的機會，不論是童年的求醫(yī)治病，還是少年、青年時代的求學(xué)讀書，都得益于他的家庭擁有為他治病送他上學(xué)的條件，而他的家庭之所以能夠帶他四處治病，能夠把他送進正常學(xué)校，正是由于國家和時代為他們提供了這樣的背景，提供了讓殘疾孩子接受康復(fù)治療的條件，提供了讓殘疾學(xué)生進入正常學(xué)校的機會?，F(xiàn)在他能做的，就是在殘缺的人生中欣賞更多的云卷云舒，花開花落。也許大家會覺得這樣世界真的很不完美。殘缺的人生和殘缺的世界帶給他風(fēng)雨和陽光共存的生活。不過世俗的偏見和歧視一直存在他無法擁有和正常人完全一樣的公正待遇，他知道，這并不是他能左右得了的，所以他一直默默地鼓勵自己也許結(jié)果不公正，但只要做了就能對得起自己!他學(xué)會在逆境中拼搏奮進，在坎坷中勇往直前。命運的不公，世俗的偏見，都無法阻擋他在風(fēng)雨中前進的腳步。
眾所周知，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，更何況是殘疾學(xué)生，但是，他相信，只要堅持就會有希望。如果自己一直找不到工作，他會選擇通過其它途徑來實現(xiàn)自己的人生價值。即使不能擁有正常人那樣良好的工作機會和發(fā)展前途，但他相信，只要他不懈努力不斷堅持，面前還是會有通向成功的道路的。他經(jīng)常用“天行健，君子以自強不息”來勉勵自己，他會在今后的人生旅途中，繼續(xù)克服困難。生命的意義在于如何去奮斗自己的人生，殘疾并沒有阻擋他前進的步伐，缺陷也沒有妨礙他思考的渴望，逆境中的成功才是最美好的。
03
無聲激昂青春，奮斗自成芳華
鄭坤煜，男，22歲，現(xiàn)就讀于福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊職業(yè)教育系2020級廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。他一直生活在無聲世界中，但他沒有因為自身殘疾，就放棄追夢，停止追夢，一直在默默與命運抗?fàn)?，追尋著多彩的人生?/span>
他不把自己看成弱者，相信自己不比別人差，他微笑著面對人生，用他那積極樂觀的人生態(tài)度感染著身邊的每一個人，并選擇努力使自己成為一個思想有深度，眼界有廣度，生命有厚度之人?？v使未來前路荊棘滿地，他也會自立自強，不負(fù)青春韶華，堅定不移地奔未來。
無聲世界，砥礪前行
他曾經(jīng)遇到的最大挫折就是文字溝通，聾人習(xí)慣使用手語溝通，而手語的表達語序跟漢語表達不一樣，導(dǎo)致了他文字表達非常不通順。他無法和正常人溝通，甚至連父母都不理解自己的意思，總以為是他不懂事，也常常因此被別人嘲笑、同情和可憐。但他又很敏感，可以看出來別人的表情表達什么，知道他們常說他的將來沒什么希望，說他很可憐以后怎么辦，說他讀書也沒用……他一直渴望被理解，而不是被同情、被憐憫。
因為各地手語不太一樣，就連手語老師也常常會誤會他表達的意思。老師是用中國版標(biāo)準(zhǔn)手語，而聾人習(xí)慣用自然手語，造成了一定的溝通障礙。他知道戰(zhàn)勝這個溝通問題的唯一途徑：只有寫出來句子通順又清晰，才能和他人準(zhǔn)確溝通。而他寫的句子主謂賓顛倒，很多病句，很多時候讓人看不懂什么意思。他能理解別人表達的意思，自己卻表達不出來。他立志努力學(xué)習(xí)漢語語法，盡管改變手語語法習(xí)慣太難，盡管學(xué)習(xí)像蝸牛一樣慢，但他始終沒有放棄過。
被嘲笑就無視，被厭煩就接受，被冷漠就不介意，不被理解就努力溝通，沒有什么挫折能讓他放棄。他想說：“感謝時間終于給了他們機會，正常人漸漸地可以理解他們聾啞人的困難，愿意耐心又熱情地和他們溝通。他知道自己仍然是不完美的，他還要繼續(xù)努力讀書，努力成為更好的自己?！?/span>
勤奮好學(xué)，刻苦進取
身為班級學(xué)習(xí)委員的他對知識充滿了渴望，他從來不把自己當(dāng)殘疾人看待，努力克服聽力障礙，用眼睛刻苦學(xué)習(xí)，專注進取，努力提升自主學(xué)習(xí)能力和獨立分析、解決問題的能力；上課出勤百分之百，認(rèn)真聽講，積極思考并回答老師提出的問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)鞏固所學(xué)知識；同時還利用業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識及其他相關(guān)基礎(chǔ)知識，刻苦的學(xué)習(xí)讓他掌握了扎實的專業(yè)知識。通過自己的不懈努力，獲得“國家勵志獎學(xué)金”、“國家獎學(xué)金”、“福建省優(yōu)秀共青團員”、?！皟?yōu)秀共青團團員”、校“優(yōu)秀學(xué)生會干部”、?！叭脤W(xué)生”等榮譽稱號，但是他并不因此驕傲自滿，繼續(xù)用行動來證明自己，做一個自強不息，奮斗不止的人。
曾經(jīng)他的外婆說過這樣一句話：要明白人生沒有什么不可能，只要足夠努力就會有收獲！他始終將這句話牢記心中，不但要求自己在學(xué)業(yè)上要積極努力，而且還重視自己的能力提升。從大一進來時就競選班級學(xué)習(xí)委員，接著成為系學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長。從班級到系部，雖然處在不同的位置上，始終如一的堅守著自己“為人謙虛謹(jǐn)慎，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)”的處事原則，協(xié)助老師做好各項工作，協(xié)調(diào)各班做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，時常加班加點到深更半夜。雖然工作繁雜艱巨甚至還挺委屈，時常因幫扶的后進生不理解自己而感到失落，但他始終以高度的責(zé)任心和熱情對待工作，從大一時摸著石頭過河到大三時工作方法不斷成熟，他以自己的實際行給予身邊人正能量，很好地詮釋了學(xué)生干部做學(xué)生工作是為了更好地服務(wù)與引領(lǐng)同學(xué)。正是因為如此，他擁有了這份寶貴的人生經(jīng)歷，他的大學(xué)生生活有了這份“料”才完美。
拜師學(xué)藝，全面發(fā)展
他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，且特別熱愛非遺技藝—蛋雕。大一剛?cè)胄?，他看到蛋雕工作室黃楊隆老師用一把小小刻刀，可以在薄薄的蛋殼上雕刻出各種栩栩如生的圖案，他內(nèi)心無比的激動與崇拜，從大一開始他就主動拜黃楊隆為師。剛開始的時候掌握不好力度，經(jīng)常出現(xiàn)破損，但他不畏懼不退縮，他常自我安慰：“道阻且長，行則能達”，故常常獨自一人在工作室練習(xí)到半夜。在他心中有這樣一句話：只有聽不到，沒有做不到！是的，聽不見沒關(guān)系，用心感受生活的美好，他的內(nèi)心便可以聽見全世界的聲音，用努力創(chuàng)造希望，他便能夠拼出一個最美的青春。他憑著心中的執(zhí)著和技術(shù)，獲得第七屆福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“金獎”、第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“銅獎”。
命運從小就跟他開了一個“玩笑”，關(guān)閉了他一道門，但他堅強不息，通過自己的不懈努力為自己開啟了一扇窗。他相信他只有聽不到，但有雙手有雙腳一定能跟上健全人，用這雙寶貴的眼睛去刻苦學(xué)習(xí)，用自己的不懈努力去改變生活。他從來不把自己當(dāng)殘疾人看待，而是一個普普通通的男孩，在花季里承受著苦難，只有不懈努力把握未來，青春才能更加出彩。在無聲的世界中，他砥礪前行，綻放屬于自己的風(fēng)采。
