圖 1 陳念東校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)取第61屆高等教育博覽會(huì)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

圖 2  市民群眾、中小學(xué)生在五一廣場(chǎng)近距離體驗(yàn)學(xué)校學(xué)生技能作品

    二、揚(yáng)匠心精神  沐技能之風(fēng)

    學(xué)校認(rèn)真落實(shí)新職業(yè)教育法的新精神、新要求，著力讓勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程，一是弘揚(yáng)工匠精神。開展了技能大師、能工巧匠、國家級(jí)或省級(jí)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)選手先進(jìn)事跡成果展，邀請(qǐng)多名優(yōu)秀技能大師現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流互動(dòng)，吸引了諸多學(xué)子駐足學(xué)習(xí)，嘖嘖稱嘆，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，凝練豐富以“匠”為核心，以“技”為價(jià)值取向的“匠·技”文化育人品牌。二是開展學(xué)生技術(shù)技能成果展。學(xué)校層面展出近年學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成果、師生技術(shù)技能服務(wù)社會(huì)成效、畢業(yè)生優(yōu)秀成果等，學(xué)院專業(yè)層面積極開展專業(yè)技術(shù)技能成果展、校企員工學(xué)生聯(lián)合技能演練成果展等，形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。三是近距離體驗(yàn)生產(chǎn)一線。以職業(yè)教育活動(dòng)周為契機(jī)，依托市域產(chǎn)教聯(lián)合體，各二級(jí)學(xué)院把活動(dòng)周辦在企業(yè)工廠、辦在產(chǎn)業(yè)園區(qū)、辦在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，組織師生進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工廠，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化、可視化宣傳，充分彰顯職業(yè)教育重要作用。同時(shí)，積極開展主題招聘會(huì)、企業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)、校園雙選會(huì)等形式多樣、崗位眾多的線上線下招聘活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。

圖 3 省非遺傳承人鄭鑫大師（右二）與學(xué)校師生交流互動(dòng)

圖 4 學(xué)校開展獲獎(jiǎng)選手成果展

圖 5 學(xué)校開展畢業(yè)生優(yōu)秀作品展

圖 6 二級(jí)學(xué)院開展專業(yè)技術(shù)技能成果展

圖 7 學(xué)校師生赴企業(yè)開展活動(dòng)

圖 8 學(xué)校召開訪企拓崗企業(yè)進(jìn)校園座談會(huì)

    三、展學(xué)校特色  顯職教魅力

    通過“三貼近”“兩走進(jìn)”、舉辦“云上活動(dòng)周”“線上招聘”“網(wǎng)上開放日”等方式，面向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)大眾開展技能服務(wù)美好生活、職業(yè)教育辦學(xué)成果以及學(xué)校招生、就業(yè)等方面的宣傳展示，積極展示學(xué)校特色，彰顯職業(yè)教育魅力。一是積極展示職業(yè)教育服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的重大改革成果。一方面通過專業(yè)技術(shù)技能成果展、畢業(yè)生優(yōu)秀作品展、宣傳海報(bào)、LED大屏、學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)等載體廣泛宣傳；另一方面積極參加福州市教育局、福州市人力資源和社會(huì)保障局和福州市中華職業(yè)教育社主辦的“2024年福州市職業(yè)教育活動(dòng)周市級(jí)主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)”，安排師生參加高博會(huì)、福州地區(qū)大學(xué)城文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。二是開放校園、校史展覽館、實(shí)訓(xùn)室，校企合作基地、競(jìng)賽基地等場(chǎng)所，邀請(qǐng)中小學(xué)生及家長(zhǎng)、社會(huì)公眾、有就業(yè)和參加職業(yè)教育培訓(xùn)需求的勞動(dòng)者走進(jìn)校園，展示校園文化、學(xué)校辦學(xué)成果，體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室先進(jìn)設(shè)施設(shè)備、高科技模擬仿真實(shí)驗(yàn)室等，感受職業(yè)教育特色魅力，幫助提升社會(huì)層面對(duì)于學(xué)校和職業(yè)教育的積極認(rèn)知。三是積極服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和技能型社會(huì)建設(shè)，學(xué)校安排老師到社區(qū)開展絲網(wǎng)花、模特、舞蹈、太極拳、合唱、香道、咖啡等多個(gè)品類現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了提升市民技能和豐富社區(qū)群眾精神文化生活的目的，得到了社區(qū)群眾特別是老年朋友的廣泛歡迎。

圖 6市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、一級(jí)調(diào)研員、市中華職教社黨組書記程輝，市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)念琪等人參觀學(xué)校職教活動(dòng)周展位

圖 6學(xué)校學(xué)生在福州市五一廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)展示技術(shù)技能（蛋雕）

圖 3  學(xué)校教師在實(shí)訓(xùn)室講解智能制造、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)

圖 8學(xué)校教師在社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)