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汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制

      校企合作是高等職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的主要途徑，是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效方法。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的原則，擬制定《校企合作管理辦法》等制度文件，規(guī)定校企合作應(yīng)堅(jiān)持為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的原則；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則；堅(jiān)持“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠互利”的原則。

      校企合作的目標(biāo)確立為：適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，實(shí)施多元化辦學(xué)模式；優(yōu)化學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置；提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力和就業(yè)能力；實(shí)施企業(yè)在崗人員培訓(xùn),提高學(xué)院開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的服務(wù)能力；建立適應(yīng)企業(yè)需要的招生就業(yè)渠道。

校企合作的人才培養(yǎng)模式主要有以下七種培養(yǎng)方式：

      ①工學(xué)交替模式

      企業(yè)向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)技能教育。其方式為利用學(xué)校和企業(yè)兩種教育資源和教育環(huán)境，按雙方共同制訂的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作交替進(jìn)行。

      ② “訂單”合作模式

      招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。具體形式有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。

      ③教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式

      學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)后，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，到合作企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

      ④頂崗實(shí)習(xí)模式

      學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到合作企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

      ⑤產(chǎn)學(xué)研模式

      發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作科研開(kāi)發(fā)，幫助企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，走“利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”的道路，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小企業(yè)走健康發(fā)展之路。

      ⑥共建校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地

      學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則建立校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師技能提高；基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔人才，滿(mǎn)足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。

      ⑦合作經(jīng)營(yíng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

     企業(yè)可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地和實(shí)習(xí)學(xué)生，減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤(rùn)；學(xué)?？梢越柚髽I(yè)生產(chǎn)投入和技術(shù)指導(dǎo)，減少教育成本；學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過(guò)程，更早、更好的由學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校、企、生三方共贏。