5月22日，教育部發(fā)展規(guī)劃司發(fā)布《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》，擬同意設(shè)置32所學(xué)校。

在這批擬同意設(shè)置名單中，備受矚目的職業(yè)本科教育領(lǐng)域再迎擴(kuò)容，新增23所公辦職業(yè)本科院校赫然在列。此次公示時(shí)間為2025年5月22日至5月28日。

本號(hào)剛剛發(fā)布分析文章《職業(yè)本科評(píng)估“指揮棒”來(lái)了！23條數(shù)字指標(biāo)全解讀》，解讀職業(yè)本科評(píng)估的硬核指標(biāo)。

而這一最新動(dòng)態(tài)，無(wú)疑為我國(guó)職業(yè)本科教育的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，如果全部公示通過的話，職業(yè)本科院?？倲?shù)將達(dá)到83所。

面對(duì)職業(yè)本科教育的加速擴(kuò)容，一系列關(guān)鍵問題值得深思：

現(xiàn)有院校的區(qū)域分布是否均衡？不同辦學(xué)性質(zhì)的院校各自扮演何種角色？專業(yè)設(shè)置如何響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求？

“職教數(shù)據(jù)挖掘機(jī)”第一時(shí)間基于對(duì)全國(guó)83所職業(yè)本科學(xué)校（含此次最新公示的擬設(shè)置院校）的公開數(shù)據(jù)，從地理布局、審批歷程、辦學(xué)主體及專業(yè)特色等層面進(jìn)行深度剖析。

此次新增 23 所學(xué)校地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)如下：

一、職業(yè)本科為何提速？

職業(yè)本科院校獲批為何呈現(xiàn)集中加速態(tài)勢(shì)？2024 年批復(fù)了18 所職業(yè)本科，此次最新公示便擬新增23所公辦職業(yè)本科，若全部獲批，全國(guó)職業(yè)本科院?？倲?shù)將增至83所 。這一顯著的擴(kuò)容并非偶然，其背后深層的驅(qū)動(dòng)力與國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的戰(zhàn)略部署緊密相關(guān)。

追根溯源，關(guān)鍵在于2021年10月由中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》 。這份綱領(lǐng)性文件為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展擘畫了藍(lán)圖，并設(shè)定了明確的階段性目標(biāo)。其中，一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)本科教育規(guī)模的量化指標(biāo)尤為關(guān)鍵：“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%” 。

正是這一“10%目標(biāo)”的提出，為職業(yè)本科教育的規(guī)模發(fā)展明確了具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)要求。因此，為了保障這一國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)，近兩年職業(yè)本科院校的審批設(shè)置工作相應(yīng)提速，這便構(gòu)成了當(dāng)前職業(yè)本科院校集中獲批現(xiàn)象的核心政策背景。

二、 各地職業(yè)本科數(shù)量與經(jīng)濟(jì)人口規(guī)模匹配情況

基于最新職業(yè)本科數(shù)據(jù)，職教數(shù)據(jù)挖掘機(jī)對(duì)全國(guó)各省份的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量及其全國(guó)占比，與其各自的經(jīng)濟(jì)體量（以2024 年 GDP全國(guó)占比衡量）和人口規(guī)模（以 2021 年全國(guó)人口普查占比衡量）進(jìn)行了梳理。整體情況如下：

（1）整體概覽：初步觀察與顯著特點(diǎn)

全國(guó)范圍內(nèi)，職業(yè)本科學(xué)校的配置與各省份的經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模之間呈現(xiàn)了多樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，廣東省的GDP全國(guó)占比為10.5%，人口占比為8.93%，擁有7所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)8.43%）；廣東的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量與其經(jīng)濟(jì)體量和人口規(guī)模是比較匹配的。

然而，并非所有省份都呈現(xiàn)此類均衡。一個(gè)顯著的情況是，目前數(shù)據(jù)顯示

西藏、天津、云南、及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)

尚未設(shè)置職業(yè)本科學(xué)校。

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)本科學(xué)校配置

在經(jīng)濟(jì)總量較高的省份中，職業(yè)本科學(xué)校的配置情況各異：

江蘇省GDP全國(guó)占比10.16%，人口占比6.0%，擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）；山東省GDP全國(guó)占比7.31%，人口占比7.19%，同樣擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）?？梢哉f(shuō)，江蘇和山東經(jīng)濟(jì)體量和人口規(guī)模在全國(guó)占比較高，但它們的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（各4所）相對(duì)偏少。

浙江省GDP全國(guó)占比6.68%，人口占比4.57%，擁有6所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)7.23%）。這意味著浙江的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（6所）不僅匹配甚至超出了其經(jīng)濟(jì)體量，并且顯著高于其人口規(guī)模所對(duì)應(yīng)的比例。

河南省GDP全國(guó)占比4.71%，人口占比7.04%，擁有3所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)3.61%）；湖北省GDP全國(guó)占比4.45%，人口占比4.09%，擁有1所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)1.20%）；上海市GDP全國(guó)占比4.0%，人口占比1.76%，也擁有1所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)1.20%）。具體來(lái)看，河南（3所學(xué)校）和湖北（1所學(xué)校）的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量，與其較大的人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)體量相比，顯得不足；上海作為經(jīng)濟(jì)中心，其職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（1所學(xué)校）也相對(duì)較少。

四川省GDP全國(guó)占比4.8%，人口占比5.93%，擁有3所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)3.61%）。因此，四川的人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，但職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（3所）也相對(duì)較少。

福建省GDP全國(guó)占比4.28%，擁有2所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)2.41%）。這意味著福建經(jīng)濟(jì)體量較大，但職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（2所）相對(duì)較少。

北京市GDP全國(guó)占比3.69%，人口占比1.55%，擁有2所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)2.41%）。據(jù)此，北京作為首都經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，其職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（2所）與其經(jīng)濟(jì)地位相比不多，但高于其人口占比對(duì)應(yīng)的比例。

（3）部分省份職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量相對(duì)其經(jīng)濟(jì)體量顯得較為充足的情況

一些省份的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量，在其自身的經(jīng)濟(jì)體量背景下，顯示出相對(duì)較高的配置水平：

甘肅省GDP全國(guó)占比為0.96%，人口占比為1.77%，擁有6所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)7.23%）。貴州省GDP全國(guó)占比1.68%，擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）。新疆維吾爾自治區(qū)GDP全國(guó)占比1.52%，擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）。江西省GDP全國(guó)占比2.54%，擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）。廣西壯族自治區(qū)GDP全國(guó)占比2.12%，擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）。河北省GDP全國(guó)占比3.52%，擁有4所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)4.82%）。對(duì)于這些省份而言，在經(jīng)濟(jì)規(guī)模相對(duì)不高的情況下，甘肅擁有6所職業(yè)本科學(xué)校，而貴州、新疆、江西、廣西和河北各有4所，它們的學(xué)校數(shù)量在其經(jīng)濟(jì)體量背景下，配置顯得較為充足。

陜西省GDP全國(guó)占比2.63%，擁有3所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)3.61%）。內(nèi)蒙古自治區(qū)GDP全國(guó)占比1.95%，擁有3所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)3.61%）。山西省GDP全國(guó)占比1.89%，擁有3所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)3.61%）。吉林省GDP全國(guó)占比1.06%，擁有3所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)3.61%）。可以說(shuō)，盡管經(jīng)濟(jì)規(guī)模相對(duì)不高，陜西、內(nèi)蒙古、山西和吉林均擁有3所職業(yè)本科學(xué)校，其學(xué)校配置在其經(jīng)濟(jì)背景下顯得較為充足。

寧夏回族自治區(qū)GDP全國(guó)占比0.41%，人口占比0.51%，擁有2所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)2.41%）。由此看來(lái)，寧夏經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模較小，但擁有2所職業(yè)本科學(xué)校，數(shù)量上在其體量下相對(duì)較多。

（4）其他省份職業(yè)本科學(xué)校配置的若干觀察點(diǎn)

此外，還有一些省份的配置情況值得關(guān)注：

湖南省GDP全國(guó)占比3.95%，人口占比4.71%，擁有2所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)2.41%）；安徽省GDP全國(guó)占比3.75%，人口占比4.32%，擁有2所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)2.41%）。據(jù)此，湖南和安徽的經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模均有一定份量，其職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（各2所）不多。

重慶市GDP全國(guó)占比2.39%，人口占比2.27%，擁有2所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)2.41%）。這表明重慶的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量（2所）與其經(jīng)濟(jì)人口規(guī)模大致相當(dāng)。

遼寧省GDP全國(guó)占比2.42%，擁有1所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)1.20%）；黑龍江省GDP全國(guó)占比1.22%，擁有1所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)1.20%）。對(duì)于這兩個(gè)省份，遼寧（1所學(xué)校）和黑龍江（1所學(xué)校）的職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量與其經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模相比偏少。

海南省GDP全國(guó)占比0.59%，擁有1所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)1.20%）；青海省GDP全國(guó)占比0.29%，擁有1所職業(yè)本科學(xué)校（占全國(guó)1.20%）。數(shù)據(jù)顯示，海南（1所學(xué)校）和青海（1所學(xué)校）的經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模較小，各自擁有1所職業(yè)本科學(xué)校，數(shù)量上與其體量相適應(yīng)。

三、 時(shí)間線與批復(fù)趨勢(shì)

職業(yè)本科教育的發(fā)展歷程，從學(xué)校批復(fù)的時(shí)間線上看，呈現(xiàn)出清晰的階段性特征和演進(jìn)趨勢(shì)。

在早期階段，從2019年5月起，開始出現(xiàn)首批本科層次職業(yè)學(xué)校。這一時(shí)期的批復(fù)以民辦院校為主導(dǎo)，例如泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南昌職業(yè)大學(xué)、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等均在2019年獲批。

一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在2020年6月10日，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的獲批，對(duì)于職業(yè)本科教育的發(fā)展具有顯著的標(biāo)志性意義。

作為第一所公辦本科層次職業(yè)學(xué)校，它的出現(xiàn)，不僅代表了公辦高等職業(yè)院?！吧瘛被蜣D(zhuǎn)型為職業(yè)本科大學(xué)的路徑得到了實(shí)際體現(xiàn)，也往往被視為國(guó)家層面推動(dòng)高質(zhì)量、有引領(lǐng)作用的公辦職業(yè)本科院校建設(shè)的重要信號(hào)。

在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)獲批之后，職業(yè)本科學(xué)校的批復(fù)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。最為顯著的區(qū)別體現(xiàn)在公辦院校的批復(fù)數(shù)量和占比顯著增加。例如，緊隨其后或在后續(xù)批次中，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)等一大批公辦性質(zhì)的職業(yè)技術(shù)大學(xué)陸續(xù)獲批。

四、 學(xué)校名稱與特色

基于學(xué)校名稱關(guān)鍵詞，進(jìn)行近似統(tǒng)計(jì)。

從學(xué)校名稱分析，信息與工程技術(shù)類（如含“科技”、“工業(yè)”、“工程”、“信息”、“電子”、“軟件”等關(guān)鍵詞）的學(xué)校數(shù)量最為突出（近似統(tǒng)計(jì)約35所），這與我國(guó)當(dāng)前大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需求高度吻合。

其次，“專門行業(yè)類”（如含“汽車”、“鐵道”、“航空”、“交通”、“石油”、“水利”、“農(nóng)林”、“建筑”、“輕工”等關(guān)鍵詞）的學(xué)校也占據(jù)較大比重（近似統(tǒng)計(jì)約25所），顯示出職業(yè)本科教育緊密對(duì)接特定產(chǎn)業(yè)鏈、培養(yǎng)行業(yè)急需人才的鮮明特色。

“醫(yī)藥與健康”類（近似統(tǒng)計(jì)約8所）、“經(jīng)貿(mào)、服務(wù)與人文社科”類（近似統(tǒng)計(jì)約10所）以及“藝術(shù)設(shè)計(jì)”類（近似統(tǒng)計(jì)約5所）也均有一定數(shù)量的學(xué)校布局。

其次，在83 所職業(yè)本科中，有 19 所學(xué)校出現(xiàn)較大程度的更名情況，而不僅僅是由職業(yè)學(xué)院改為職業(yè)技術(shù)大學(xué)，從學(xué)校名稱的變化，可以看出辦學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校發(fā)展方向的期許和安排。

其中，民政職業(yè)大學(xué)是唯一一所新設(shè)立的學(xué)校中不含地域名的職業(yè)本科。

五、職業(yè)本科學(xué)院完整名單

以下為 83 所職業(yè)本科學(xué)校完整名單（含公示）。