2015年8月4日教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于公布首批現(xiàn)代學徒制試點單位的通知》（教職成廳函〔2015〕29號），福州職業(yè)技術(shù)學院于2015年2月申報的“電梯工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革與實踐”項目經(jīng)教育部專家評審，成為全國165家首批試點單位之一，其中高職院校100所，我省僅3所高職院校獲此殊榮。
現(xiàn)代學徒制是學院實施“政校企合作，內(nèi)涵式發(fā)展”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，與學院“政校企協(xié)同，合作育人機制創(chuàng)新與實踐”一脈相承，對學院學習借鑒國外現(xiàn)代學徒制的先進經(jīng)驗，發(fā)揮電梯行業(yè)企業(yè)參與電梯專業(yè)人才培養(yǎng)的積極性，推進職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企事業(yè)單位人力資本運作的模式改革，提高電梯人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進我省電梯行業(yè)發(fā)展具有重要意義。我們將按照教育部的文件要求，認真制訂工作任務(wù)書，進一步明確試點工作的重點建設(shè)內(nèi)容、實施步驟、責任主體和保障措施等，切實加強科研工作，堅持邊試點邊研究，及時總結(jié)提煉，把試點工作中的好做法和好經(jīng)驗上升為理論，促進理論與實踐同步發(fā)展。
據(jù)悉，現(xiàn)代學徒制試點是探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制，完善具有現(xiàn)代學徒制特色的教學文件、管理制度及相關(guān)標準，推進專兼結(jié)合、互兼互聘的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學團隊建設(shè)，建立健全現(xiàn)代學徒制的支持政策,逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學徒制。
（產(chǎn)學研與實訓(xùn)中心、電子信息工程系）