以中華傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，

探索黨建工作對(duì)國(guó)際生管理的促進(jìn)作用

國(guó)際教育中心黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

    項(xiàng)目起止時(shí)間為2020年6月至2022年6月，支部黨員總數(shù)8人，參與活動(dòng)黨員數(shù)8人，支部所在單位中心工作主要有國(guó)際學(xué)生教育管理、職業(yè)教育、國(guó)際交流與合作項(xiàng)目建設(shè)、學(xué)校外事工作等。

二、“立項(xiàng)活動(dòng)”背景

    為積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”發(fā)展倡議、助力構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，提高我校國(guó)際化辦學(xué)水平，加強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)外交流合作,福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2018年開(kāi)始招收國(guó)際學(xué)生，至今共招收國(guó)際學(xué)生105名，分別來(lái)自俄羅斯、馬來(lái)西亞、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、盧旺達(dá)等13個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家及非洲友好國(guó)家。

    不同的國(guó)家，不同的民族，不同的文化背景，不同的宗教信仰，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，給國(guó)際學(xué)生教育管理工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)?？傮w來(lái)看，我校國(guó)際學(xué)生在學(xué)校和中國(guó)師生的幫助下，能夠在心理、學(xué)習(xí)、社會(huì)文化等方面較好地適應(yīng)在華留學(xué)生活，但仍存在因文化差異和社會(huì)環(huán)境變化等產(chǎn)生的跨文化適應(yīng)相關(guān)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面，部分國(guó)際學(xué)生因中文語(yǔ)言知識(shí)掌握不熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，出現(xiàn)畏難情緒，學(xué)習(xí)熱情下降，無(wú)法高效完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃；在生活方面，由于他國(guó)思維模式與價(jià)值觀與中國(guó)主流意識(shí)形式有所差異，無(wú)可避免地給國(guó)際學(xué)生心理帶來(lái)一定的碰撞和沖擊，容易產(chǎn)生思鄉(xiāng)情緒和焦慮意識(shí)，且國(guó)際學(xué)生缺乏和中國(guó)師生進(jìn)行良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制和平臺(tái)，存在一定“文化隔閡”，無(wú)法很好地融入中國(guó)文化和社會(huì)環(huán)境。

    國(guó)際教育中心黨支部從黨建工作及國(guó)際學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用，利用校友大師、校內(nèi)外專(zhuān)家教授等多方資源，共同組織開(kāi)展中國(guó)文化主題相關(guān)活動(dòng)，努力探索黨建工作對(duì)國(guó)際學(xué)生教育管理的促進(jìn)作用。

三、“立項(xiàng)活動(dòng)”做法

    （一）開(kāi)展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”黨員幫扶，發(fā)揮先鋒模范作用

    通過(guò)構(gòu)建“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶模式，1名教師黨員主動(dòng)聯(lián)系幫扶若干名國(guó)際學(xué)生，為新入學(xué)國(guó)際學(xué)生介紹中國(guó)法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)，詳細(xì)講解在中國(guó)生活需要注意的事項(xiàng)，及時(shí)幫助他們解決生活上的困難。疫情期間部分國(guó)際學(xué)生無(wú)法入校學(xué)習(xí)，教師黨員采取線上“一對(duì)一”交流輔導(dǎo)方式，了解學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，及時(shí)反饋給任課教師，并督促學(xué)生按時(shí)到課、完成作業(yè)任務(wù)，鼓勵(lì)其積極參與學(xué)校各項(xiàng)線上文化活動(dòng)，幫助其提高學(xué)習(xí)自信心和的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

    生活上，教師黨員充分發(fā)揮人文關(guān)懷，每逢有國(guó)際學(xué)生出現(xiàn)生病、受傷的情況，都會(huì)第一時(shí)間關(guān)心、慰問(wèn)學(xué)生，及時(shí)陪同他們?nèi)メt(yī)院看病就醫(yī)。疫情期間，支部黨員志愿者每日下宿舍與國(guó)際學(xué)生逐一面對(duì)面交流，向國(guó)際學(xué)生傳遞學(xué)校相關(guān)通知精神、傳達(dá)疫情動(dòng)態(tài)、宣傳科普防疫知識(shí)，定期為學(xué)生送上口罩、酒精等防護(hù)用品。同時(shí)，注重國(guó)際學(xué)生心理疏導(dǎo)，定期召開(kāi)安全教育講座、開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，及時(shí)化解學(xué)生身處他鄉(xiāng)的憂(yōu)慮與擔(dān)憂(yōu)，促使國(guó)際學(xué)生更好、更快地融入集體，適應(yīng)在華學(xué)習(xí)生活。

    （二）豐富校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化黨建示范引領(lǐng)

    支部定期召開(kāi)“了解中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨”主題班會(huì)、座談會(huì)，支部負(fù)責(zé)人為國(guó)際學(xué)生講解中國(guó)法律法規(guī)、政策制定、校紀(jì)校規(guī)及當(dāng)今國(guó)際大勢(shì)和新中國(guó)發(fā)展理念等，幫助國(guó)際生更加客觀、全面地理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，激發(fā)國(guó)際生講好中國(guó)故事。同時(shí)，結(jié)合我校“課程思政”項(xiàng)目建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)支部教師黨員用好課堂這一關(guān)鍵渠道，在國(guó)際生通識(shí)課程中融入中國(guó)國(guó)情和文化教育，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中感受中國(guó)濃厚的文化底蘊(yùn)及核心價(jià)值觀，潛移默化建立起對(duì)中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感。

    黨支部充分利用文儒書(shū)院、魯班學(xué)院、校友大師等校園文化資源，舉辦形式多樣的文化交流體驗(yàn)活動(dòng)。邀請(qǐng)校友大師陳銚為國(guó)際學(xué)生開(kāi)展“中國(guó)古代文字——甲骨文的演變”主題文化講座，并邀請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與甲骨文毛筆書(shū)寫(xiě)；依托文儒書(shū)院平臺(tái)，邀請(qǐng)校友大師孔海欽講授“中國(guó)漢字的藝術(shù)”主題文化內(nèi)容；積極聯(lián)合中心海外文儒書(shū)院合作共建項(xiàng)目和中泰魯班學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目等，組織國(guó)際學(xué)生參加中文和中國(guó)文化線上培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)典書(shū)目，體會(huì)儒家傳統(tǒng)克己復(fù)禮、勤儉節(jié)約、博學(xué)篤行等深刻精神內(nèi)涵，拓寬學(xué)生中國(guó)文化知識(shí)面和認(rèn)識(shí)深度。

    以中國(guó)節(jié)日文化為切入點(diǎn)，黨支部深入挖掘中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在幫助國(guó)際學(xué)生充分了解中國(guó)文化基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)文化的喜愛(ài)和認(rèn)同感。例如，每年中國(guó)春節(jié)期間，黨支部組織留校國(guó)際學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼福字、吃年夜飯等春節(jié)文化主題相關(guān)活動(dòng)；端午節(jié)期間，黨員志愿者邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)生制作、品嘗粽子等，帶領(lǐng)學(xué)生在校園活動(dòng)中感受中華傳統(tǒng)文化魅力，幫助國(guó)際生更好地了解和融入中國(guó)文化，提升適應(yīng)度。

    （三）重視校外實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建關(guān)懷服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

在校園學(xué)習(xí)生活之余，為引導(dǎo)國(guó)際學(xué)生更加全面、深刻地領(lǐng)略中國(guó)文化精髓、熟悉中國(guó)國(guó)情，黨支部積極聯(lián)絡(luò)校外文化機(jī)構(gòu)和社區(qū)等，為國(guó)際學(xué)生創(chuàng)造走出校園、親身感受中國(guó)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)。支部教師黨員組織我校國(guó)際學(xué)生前往啟迪之星福州基地參觀跨境電商運(yùn)作模式，了解福州企業(yè)文化；帶領(lǐng)國(guó)際學(xué)生赴福州市烏山烏塔會(huì)館，參加由福州評(píng)話(huà)伬藝傳習(xí)所組織的曲藝公益性惠民演出，用福州評(píng)話(huà)序頭的方式表演歌曲《四季吟》；帶領(lǐng)學(xué)生參加臺(tái)江區(qū)“青春書(shū)場(chǎng)”巡講團(tuán)出征儀式，用評(píng)話(huà)表演助力弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

    為充分展示我校國(guó)際學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果和才藝特長(zhǎng)，加強(qiáng)中外文化交流，黨支部積極組織教師黨員指導(dǎo)和陪同國(guó)際學(xué)生參加福建省市舉辦的各大國(guó)際學(xué)生賽事活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌之余，提升國(guó)際學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的參與感和對(duì)中國(guó)價(jià)值觀的認(rèn)同度，講好中國(guó)故事，自覺(jué)做中國(guó)文化的傳播者。

四、“立項(xiàng)活動(dòng)”成效

    （一）國(guó)際生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)同感加深，建立愛(ài)華友華情感

    通過(guò)為國(guó)際學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化生活氛圍，組織豐富多彩的文化體驗(yàn)和交流活動(dòng)，加深了國(guó)際學(xué)生對(duì)中國(guó)和學(xué)校的了解，增強(qiáng)了國(guó)際學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)方面，國(guó)際學(xué)生中文水平顯著提高，能夠熟練運(yùn)用中文與中國(guó)師生進(jìn)行日常交流，遲到、曠課現(xiàn)象明顯減少；在生活方面，能夠較好適應(yīng)中國(guó)和學(xué)校的教育理念及管理方式，思鄉(xiāng)和文化差異導(dǎo)致的焦慮和郁悶等不適感消退，對(duì)中國(guó)價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，順利融入在華留學(xué)環(huán)境。

    在中國(guó)文化的熏陶和學(xué)校的人文關(guān)懷下，國(guó)際學(xué)生逐漸建立起愛(ài)華、親華、友華情感。在慶祝新中國(guó)成立70周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，國(guó)際學(xué)生自發(fā)錄制短視頻，用英語(yǔ)、漢語(yǔ)、阿富汗語(yǔ)、吉爾吉斯斯坦語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的喜愛(ài)之情及美好祝福。新冠疫情期間，國(guó)際學(xué)生以錄制視頻、文字和繪畫(huà)等形式為中國(guó)加油，表達(dá)了對(duì)學(xué)校和中國(guó)的感激之情，學(xué)校網(wǎng)站、市教育局、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、職教之音微信公眾號(hào)等自媒體紛紛轉(zhuǎn)載，收到了良好的社會(huì)反響。 

    （二）黨員理想信念增強(qiáng)，打破中外師生交流壁壘

    在教育引導(dǎo)國(guó)際生成長(zhǎng)成才過(guò)程中，支部黨員不斷完善和提高自身知識(shí)水平和道德修養(yǎng)，通過(guò)普及和傳播中華文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自信，強(qiáng)化理想信念和黨性鍛煉，不忘初心、牢記使命，提高了政治站位，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

    校內(nèi)外文化活動(dòng)的舉辦在幫助國(guó)際學(xué)生文化適應(yīng)的同時(shí)，也加強(qiáng)了中國(guó)學(xué)生、教師與國(guó)際學(xué)生的互動(dòng)交流，提升了雙方跨文化交際水平，促進(jìn)了多元文化意識(shí)的形成。在教育引導(dǎo)國(guó)際學(xué)生的過(guò)程中，教師黨員更加直觀、深刻地感受到文化差異所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和魅力，豐富了跨文化認(rèn)知，提升了我校在不同文化背景下的學(xué)生教育管理能力。通過(guò)構(gòu)建“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶等教育模式的探索，建立起中外師生有效溝通機(jī)制和交流平臺(tái)，不斷調(diào)整完善國(guó)際學(xué)生教育管理相關(guān)規(guī)章制度，努力以黨建工作帶動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)水平的提高。