編者按：第一次黨代會以來，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在黨的建設(shè)、思政工作、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、師資隊(duì)伍、交流合作等方面取得顯著成績。為進(jìn)一步鼓舞士氣、凝聚人心，營造良好氛圍，喜迎學(xué)校第二次黨代會勝利召開，學(xué)校推出【喜迎黨代會|發(fā)展巡禮】專欄，回顧過去的耕耘與收獲，共同展望美好未來！本篇展示學(xué)校在師資隊(duì)伍方面取得的成效。
學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述精神，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，把高水平師資隊(duì)伍作為支撐學(xué)校發(fā)展的重要資源，抓好引才、育才、用才、留才等環(huán)節(jié)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善教師管理和發(fā)展機(jī)制，吸引和匯聚優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，建設(shè)了一支的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的“金師”隊(duì)伍，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資支撐。
強(qiáng)化師德引領(lǐng)涵養(yǎng)師德師風(fēng)新風(fēng)尚
完善師德師風(fēng)建設(shè)和考評長效機(jī)制，提升教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人質(zhì)量。厚植尊師重教文化，打造師德宣傳月活動(dòng)品牌，開展“從教三十年”、榮休、教師節(jié)表彰、師德宣講等宣傳教育活動(dòng)，選樹“勵(lì)園名師”“最美教師”，講好榜樣故事，營造教育家成長的良好環(huán)境，引導(dǎo)廣大教師做新時(shí)代“大先生”。加強(qiáng)名師名校長培育，涌現(xiàn)出享受政府特殊津貼高技能人才、全國優(yōu)秀教師、全國技術(shù)能手、全國思政教師影響力人物、黃炎培杰出教師、福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、福建省優(yōu)秀教師、福建省青年崗位能手、福州市身邊的好教師、福州市勞模、福州市工匠人物等一批先進(jìn)典型。
學(xué)校為從教三十年教職工頒發(fā)榮譽(yù)證書
舉辦“校領(lǐng)導(dǎo)與思政課教師面對面”座談會
舉行新入職教師作集體入職宣誓儀式
赴福建教育學(xué)院師德博物館開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)
聚焦名師培養(yǎng)鍛造高素質(zhì)教師隊(duì)伍
圍繞新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，提升師資培訓(xùn)基地建設(shè)水平，打造國家級培訓(xùn)基地1個(gè)、省級師資培訓(xùn)基地4個(gè)，與同濟(jì)大學(xué)共建福州同濟(jì)職教師資培育基地1個(gè)，與新大陸、聯(lián)想等優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地13個(gè)。建強(qiáng)高水平結(jié)構(gòu)化“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3支，創(chuàng)建省級技能大師工作室3個(gè)、市級技能大師工作室1個(gè)。關(guān)心重視新教師的培養(yǎng)工作，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師助力成長并為其職業(yè)發(fā)展提供系統(tǒng)支持。與國家教育行政學(xué)院共同打造教師發(fā)展云平臺，依托福州同濟(jì)職教師資培育基地輻射帶動(dòng)寧夏、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、福建等多所中高職院校師資水平提升。近五年，教師獲教學(xué)能力競賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、省級獎(jiǎng)項(xiàng)34項(xiàng)。學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)案例入選首批全國職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)典型案例。
召開新入職教師座談會，關(guān)心教師成長
福州市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇暨福州同濟(jì)職業(yè)教育師資培育基地專場培訓(xùn)在我校舉辦
教師在教學(xué)能力比賽和行業(yè)技能大賽上摘金奪銀
強(qiáng)化引才留才打造高層次人才隊(duì)伍
圍繞重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擴(kuò)寬人才引進(jìn)渠道，健全完善高層次人才引進(jìn)機(jī)制，為高層次人才提供購房補(bǔ)貼、租房津貼、人才公寓租賃相結(jié)合的住房保障，積極主動(dòng)為人才解決家屬就業(yè)和子女就學(xué)問題。引入博士、副高等高層次人才32人，省級C類人才3名，設(shè)立科研啟動(dòng)金，創(chuàng)建博士工作室，鼓勵(lì)博士人才跨專業(yè)、跨學(xué)院合作。柔性引入全國技術(shù)能手林杰、國家級工藝美術(shù)大師陳禮忠、省級工藝美術(shù)大師余春洲、市級非遺傳承人陳榕冰等技術(shù)技能大師，創(chuàng)辦技能大師工作室9個(gè)。
成立技能大師工作室
深化機(jī)制改革激活人才發(fā)展新動(dòng)能
圍繞激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造力，深化職稱評聘制度改革，健全教師考核評價(jià)機(jī)制，完善優(yōu)秀教師激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的業(yè)績考核，完善能上能下、能進(jìn)能出的崗位聘任機(jī)制。統(tǒng)籌用好編制崗位資源，推進(jìn)“三定”工作，提升編制崗位使用效益。推進(jìn)績效管理改革，充分調(diào)動(dòng)教師積極性、激發(fā)創(chuàng)造力，大力營造“干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位”的良好氛圍。
學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文件