各黨總支、直屬黨支部，各系（部、院）、處室、中心、館:
為了深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）、《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號）、《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號）等文件精神，進(jìn)一步深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，經(jīng)
中共福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2016年9月12日
福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是學(xué)院落實(shí)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的迫切需要，也是學(xué)院推進(jìn)高職教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措。為了深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）、《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號）、《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號）等文件精神，進(jìn)一步深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持創(chuàng)新融合專業(yè)、創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。2016年起全面深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；2018年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有學(xué)院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的教育教學(xué)和制度成果；到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加，努力爭創(chuàng)省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）調(diào)整成立學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室
為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整充實(shí)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記、院長任組長，分管學(xué)生工作和教學(xué)工作的分管院領(lǐng)導(dǎo)任常務(wù)副組長，其余院領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委、黨委工作部、院長辦公室、人事處、后勤管理處、產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)務(wù)處、公共教育部、思政部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、電大與繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)人及各系黨政負(fù)責(zé)人組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室，為獨(dú)立設(shè)置的院內(nèi)二級機(jī)構(gòu)（編制3人），設(shè)主任1人（副處級），副主任1人（正科級）。負(fù)責(zé)具體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)日常工作和創(chuàng)業(yè)園管理工作。
（二）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院
成立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，掛靠商貿(mào)系。商貿(mào)系主持工作的系主任任院長，另增設(shè)商貿(mào)系1名副主任任常務(wù)副院長，專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。原職業(yè)指導(dǎo)教研室更名為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室，并入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院。負(fù)責(zé)開展學(xué)院創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的通識教育、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)業(yè)班等專門教育。
（三）成立各系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組
各系成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，由系黨政負(fù)責(zé)人任組長，由系黨政聯(lián)席會(huì)成員、教研室主任、團(tuán)總支書記及部分教師為成員。指導(dǎo)組織本系開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。
三、工作任務(wù)
（一）構(gòu)建多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
1．面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育課程。2016年起所有專業(yè)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》與《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》2門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共必修課，設(shè)立一定學(xué)分，列入人才培養(yǎng)方案。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修課程，納入公共選修課程，并根據(jù)實(shí)際適時(shí)調(diào)整。（責(zé)任單位：教務(wù)處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院）
2．在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對性教育。各專業(yè)探索調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。到2020年立項(xiàng)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門課程10門以上，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)教學(xué)資源。引進(jìn)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開課、慕課、微課等在線開放課程。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系部、公教部、思政部）
3．開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革專業(yè)試點(diǎn)。立項(xiàng)建設(shè)5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)，推進(jìn)培養(yǎng)方案、課程體系、資源建設(shè)、管理模式等方面的綜合改革，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育的全過程，建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育全方位融合、全過程覆蓋的專業(yè)點(diǎn)，著力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng)方案要推動(dòng)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)密切結(jié)合，每年均有一定數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分要求。以學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心，改進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)，開設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課程、選修課程及實(shí)踐類課程，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和實(shí)踐課程群。加大教材資源、課程資源、實(shí)踐資源、平臺基地等資源建設(shè)的力度，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專用的實(shí)踐平臺或基地，保證全體學(xué)生均能結(jié)合專業(yè)知識和技能開展多樣化、個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。（責(zé)任單位：教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、相關(guān)試點(diǎn)專業(yè)系部）
4．開展創(chuàng)業(yè)班試點(diǎn)工作。在商貿(mào)系電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)班，系統(tǒng)地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)）納入專業(yè)課程，實(shí)施系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。開設(shè)“創(chuàng)業(yè)集訓(xùn)營”， 對其它專業(yè)有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)專門培訓(xùn)。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)和創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)班學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、商貿(mào)系、各系、繼續(xù)教育中心）
（二）搭建多種類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺
1．建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。搭建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺，成立專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心，將創(chuàng)新元素融入實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)中，支持學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，在教師指導(dǎo)下開展創(chuàng)新研究工作，逐步實(shí)現(xiàn)各實(shí)踐教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)開放共享。（責(zé)任單位：產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)處、各系）
2．建好師生工作室、教師科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目。以項(xiàng)目為載體，指導(dǎo)學(xué)生自主研制并開發(fā)出具有平臺實(shí)用價(jià)值的小發(fā)明、小制作，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，提升其社會(huì)服務(wù)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。（責(zé)任單位：產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)處、各系）
3．發(fā)揮第二課堂活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的作用。將第二課堂晚活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺的重要組成部分。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，并結(jié)合專業(yè)建立多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育社團(tuán)，支持學(xué)生自主開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生自由交流。搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的校內(nèi)文化平臺，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育交流周、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展示交流會(huì)或?qū)W術(shù)年會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)家講壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)校園、勞模、企業(yè)家及優(yōu)秀校友進(jìn)校園等活動(dòng)，大力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。（責(zé)任單位：學(xué)生工作處、團(tuán)委、黨委工作部、產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、各系）
4．建設(shè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓。按照福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加快學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓建設(shè)，使之成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的主要載體。至2017年，確保學(xué)院自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于3000平方米。（責(zé)任單位：后勤管理處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室、財(cái)務(wù)處）
5．加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的管理與指導(dǎo)。各系結(jié)合專業(yè)建立創(chuàng)業(yè)苗圃進(jìn)行先期孵化，并將較成熟的項(xiàng)目推薦至創(chuàng)業(yè)園。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)入駐創(chuàng)業(yè)園的孵化項(xiàng)目的管理與指導(dǎo)，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)，對入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，引導(dǎo)大學(xué)生把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)，提升項(xiàng)目“成活率”，助推大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。開設(shè)創(chuàng)客中心、創(chuàng)新工場等眾創(chuàng)空間，構(gòu)建“孵化+創(chuàng)投”的創(chuàng)業(yè)模式，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供工作空間、社交空間和共享空間。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)、新模式，2017年建成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。（責(zé)任單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、各系）
（三）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
1．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資庫。組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍建設(shè)，建立定期考核、淘汰制度。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。根據(jù)《福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理暫行辦法》，聘請校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課任務(wù)或擔(dān)任指導(dǎo)教師，予以講師、副教授、教授的聘任，并納入省大學(xué)生導(dǎo)師庫管理。到2020年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室專職教師達(dá)到6人，校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教師30人，校外兼職教師100人，建成省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處）
2．提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力。實(shí)施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，選派教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國培、省培培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。專任專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐每三年累計(jì)不少于3個(gè)月企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處）
3．改革教學(xué)方法和考核方式。鼓勵(lì)教師在傳統(tǒng)課堂中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。進(jìn)行“混合式”教學(xué)模式改革，實(shí)施線上+線下教學(xué)。到2020年60%以上專業(yè)課程以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等教學(xué)方式實(shí)施。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試。（責(zé)任單位：教務(wù)處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、各系）
（四）參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。
積極參加以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競賽；積極參加全國、全省職業(yè)院校技能大賽；鼓勵(lì)學(xué)生參加國際、國家各類大賽；自主創(chuàng)辦符合專業(yè)特點(diǎn)的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對接、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等平臺，展示學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗(yàn)，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級。到2020年，每年舉辦競賽場次超過5場，參與學(xué)生人數(shù)超過30%。（責(zé)任單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、教務(wù)處、產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)工處、團(tuán)委、各系）
四、保障措施
（一）樹立先進(jìn)理念。落實(shí)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體責(zé)任，建立多部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)”四到位。引導(dǎo)廣大師生轉(zhuǎn)變觀念，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，堅(jiān)持育人為本，德育為先、能力為重、全面發(fā)展，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長提供良好生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)自食其力、敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺。整合政府、社會(huì)、高校的政策、項(xiàng)目、資金和專家等資源，促進(jìn)學(xué)院教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，全力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（責(zé)任單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室、黨委工作部）
（二）完善政策制度。制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理制度，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2至5年。制訂引導(dǎo)院內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)訓(xùn)基地增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能的配套政策。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘用和績效考核的重要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)高校教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主動(dòng)性。鼓勵(lì)高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)上可給予優(yōu)先照顧。完善高校科技成果處置和收益分配機(jī)制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作納入目標(biāo)責(zé)任制考核。（責(zé)任單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室、教務(wù)處、人事處、產(chǎn)學(xué)研與實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、相關(guān)部門）
（三）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。積極爭取省級市級財(cái)政創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金?；I措資金建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓。每年根據(jù)上級要求安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障創(chuàng)業(yè)園正常運(yùn)轉(zhuǎn)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正常開展。設(shè)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“護(hù)犢基金”，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，進(jìn)一步加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，拓寬幫扶渠道，擴(kuò)大使用范圍，提升使用效能。（責(zé)任單位：財(cái)務(wù)處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室）