主要評(píng)估指標(biāo)

關(guān)鍵評(píng)估要素

內(nèi)涵說(shuō)明

重點(diǎn)考察內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

提供的佐證材料

1.學(xué)校治理

1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位

能堅(jiān)持全日制教育與非全日制教育并重、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)相互促進(jìn)；

1.2.6近三年技術(shù)服務(wù)、課題和其他科研成果材料；

張小琴

近三年分年度教師課題、論文、技術(shù)服務(wù)統(tǒng)計(jì)表、佐證材料

1.4政校企合作體制機(jī)制改革與創(chuàng)新

①成立政校企合作管理機(jī)構(gòu)，健全理事會(huì)等管理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制；

②密切產(chǎn)學(xué)研全作，探索實(shí)踐形式多樣的校企合作模式；

1.4.4專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程及運(yùn)行材料；

張小琴

專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程；專家會(huì)議材料

1.4.8學(xué)院開(kāi)展政校企合作典型材料；

魏明樺

與金科合作總結(jié)

2.專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式

2.1人才需求與專業(yè)定位

①開(kāi)展專業(yè)調(diào)研，形成職業(yè)崗位能力分析報(bào)告及專業(yè)定位分析報(bào)告；

②學(xué)院專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)情況；

2.1.3新增專業(yè)報(bào)告、申報(bào)材料；

魏明樺

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)申報(bào)材料

2.1.4各專業(yè)調(diào)研報(bào)告（含：行業(yè)調(diào)研報(bào)告、人才需求調(diào)研報(bào)告、同類院校專業(yè)調(diào)研報(bào)告）；

教研主任

專業(yè)調(diào)研報(bào)告

2.1.5各專業(yè)定位分析報(bào)告；

教研主任

專業(yè)定位分析報(bào)告

2.1.6各專業(yè)自評(píng)表及剖析報(bào)告。

教研主任

專業(yè)自評(píng)表及剖析報(bào)告

2.2人才培養(yǎng)模式改革

①重視人才培養(yǎng)模式改革，建立了政校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；

③重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

2.2.2各專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式凝練、實(shí)施與成效材料；

教研主任

專業(yè)人才培養(yǎng)模式說(shuō)明

2.3課程體系建設(shè)

①根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合一體化課程體系；

②所有專業(yè)實(shí)踐類課時(shí)占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的50%以上；

③學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間均不少于半年。

2.3.1課程體系改革的相關(guān)資料；

教研主任

專業(yè)課程體系構(gòu)建思路

2.3.2近三年各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；

教研主任

13、14、15級(jí)人才培養(yǎng)方案

2.4課程建設(shè)

①能根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)；

②能按學(xué)生就業(yè)崗位設(shè)計(jì)課程體系，按技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)改革教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

2.4.1學(xué)院教學(xué)改革的相關(guān)資料；

張小琴

近三年院級(jí)教改立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表

2.4.2學(xué)院近三年專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；

教研主任

13、14、15級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)

2.4.4各專業(yè)與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程一覽表及相關(guān)資料。

教研主任

與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程統(tǒng)計(jì)表

2.5教學(xué)方法與手段

①體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)接，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，形成教學(xué)做一體的教學(xué)方法；

②以真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程為導(dǎo)向，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式，并能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行混合教學(xué)模式改革；

③考核方式靈活、恰當(dāng)，能注重過(guò)程、態(tài)度、應(yīng)用、能力的考核，全面、綜合地考察學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力等專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。

2.5.1教學(xué)方法和手段、考核評(píng)價(jià)方式改革的相關(guān)資料；

柯軼凡

近三年專業(yè)課程考核方式統(tǒng)計(jì)表

2.5.2混合教學(xué)模式改革課程成果材料；

第二批優(yōu)質(zhì)核心課程負(fù)責(zé)人

課程建設(shè)材料

2.5.3各專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的總結(jié)及成果材料；

柯軼凡

近三年專業(yè)課程使用多媒體、機(jī)房統(tǒng)計(jì)表

2.5.4各專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的典型課程及總結(jié)材料。

第一、二批優(yōu)質(zhì)核心課程負(fù)責(zé)人

課程材料及資源

2.6主講教師

③主講教師的教學(xué)水平與能力體現(xiàn)。

2.6.2評(píng)教原始資料及統(tǒng)計(jì)分析資料。

柯軼凡

近三年評(píng)教材料

2.7教學(xué)資料

①優(yōu)先選用優(yōu)秀的新版高職高專教材；

②與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；

③教輔資料充足，手段先進(jìn)；

④開(kāi)展信息化教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，引入和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，形成共享型“數(shù)字教學(xué)”資源庫(kù)，及網(wǎng)上互動(dòng)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)；

2.7.1分專業(yè)使用教材一覽表；

柯軼凡

近三年專業(yè)教材一覽表

2.7.2校企合作開(kāi)發(fā)教材統(tǒng)計(jì)表及樣書(shū)；

柯軼凡

校企合作開(kāi)發(fā)教材統(tǒng)計(jì)表及樣書(shū)

2.7.3校本教材匯總表及樣書(shū)；

柯軼凡

校本教材匯總表及樣書(shū)

2.7.6完善現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程的資源。

教師

所任課程充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.師資隊(duì)伍

3.1專任教師

①注重專任教師學(xué)歷、職稱提高，青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例逐漸提高，專任教師中高級(jí)職稱比例逐年提高；

②保證專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中具有雙師素質(zhì)教師比例逐年提高；

③專業(yè)課教師積極參與企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)。

3.1.1青年教師分類的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表；

柯軼凡

青年教師分類的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

3.1.2學(xué)校專任教師分類的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表；

柯軼凡

專任教師分類的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

3.1.3分專業(yè)的專業(yè)課專任教師雙師資格統(tǒng)計(jì)表；

柯軼凡

專任教師雙師資格統(tǒng)計(jì)表

3.1.4專業(yè)帶頭人、骨干教師基本情況；

柯軼凡

專業(yè)帶頭人、骨干教師統(tǒng)計(jì)表

3.1.5師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及成效；

胡昱

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

3.1.8聽(tīng)評(píng)課資料；

陳可新

聽(tīng)評(píng)課材料

3.2兼職教師

①專業(yè)課（包括實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)）來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例逐漸提高；

②兼職教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)院專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)，一般具有中級(jí)以上職稱；

③重視對(duì)兼職教師教學(xué)效果的考察及教學(xué)能力的培訓(xùn)。

3.2.1分專業(yè)兼職教師統(tǒng)計(jì)表及聘任文書(shū)；

柯軼凡

分專業(yè)兼職教師統(tǒng)計(jì)表及聘任文書(shū)

3.2.3兼職教師教學(xué)過(guò)程管理資料。

陳可新

兼職教師聽(tīng)課表、兼職教師會(huì)議記錄

4.實(shí)踐教學(xué)

4.1實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

①實(shí)踐教學(xué)納入課程體系的整體設(shè)置中；

②所有專業(yè)實(shí)踐類課時(shí)占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的50%以上；

③行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及實(shí)踐指導(dǎo)；

④工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

4.2.1學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)習(xí)成果；

教研主任

近三屆畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表；畢業(yè)設(shè)計(jì)作品；課程設(shè)計(jì)材料（方案、作品等）；專周實(shí)訓(xùn)材料（方案、作品等）；實(shí)訓(xùn)課程材料（方案、作品等）；

4.2.2全校分專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)表；

林捷

分專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)表

4.2.3分專業(yè)的綜合實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目一覽表；

教研主任

綜合實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目一覽表

4.2.4企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等過(guò)程材料；

柯軼凡

企業(yè)教師參與課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專周實(shí)訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表

4.2.5工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目一覽表及各項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、建設(shè)及成果材料。

柯軼凡

工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目一覽表、項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、建設(shè)及成果材料

4.2實(shí)踐教學(xué)管理

①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完善；

②校內(nèi)實(shí)訓(xùn)有專職指導(dǎo)教師管理；

③校外實(shí)習(xí)有專職教師、輔導(dǎo)員與企業(yè)人員共同管理。

4.3.3各專業(yè)實(shí)踐課程實(shí)施方案；

教研主任

實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行模式、成效與特色總結(jié)；

4.3.4各實(shí)訓(xùn)中心管理人員、學(xué)生助理實(shí)驗(yàn)員一覽表及參與實(shí)踐教學(xué)管理情況；

林捷

實(shí)訓(xùn)管理人員統(tǒng)計(jì)表；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)材料等材料；機(jī)房上機(jī)登記

4.3.6分專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師（含企業(yè)指導(dǎo)教師）名單及參與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)情況。

柯軼凡

近三年各專業(yè)教師指導(dǎo)綜合實(shí)訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表；近三年教師指導(dǎo)課程實(shí)訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表

4.3頂崗實(shí)習(xí)

①所有專業(yè)畢業(yè)生均安排頂崗實(shí)習(xí)；

②學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間均不少于半年；

③學(xué)生在頂崗期間有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，且有檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施。

4.1.2頂崗實(shí)習(xí)基地一覽表、校企合作協(xié)議書(shū)；

柯軼凡

近三屆畢業(yè)實(shí)習(xí)安排表

4.1.3頂崗實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)安排表、巡查與指導(dǎo)記錄表等相關(guān)教師指導(dǎo)材料；

張小琴、教研主任

近三屆畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃；13、14級(jí)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃、學(xué)生實(shí)踐報(bào)告；教師檢查表；

4.1.4學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排表、企業(yè)鑒定表等學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)材料。

張小琴

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)材料；

4.4實(shí)踐教學(xué)條件

①校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排；

②實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障；

③行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)；

④實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所有企業(yè)文化、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、崗位要求等部署；

⑤實(shí)踐教學(xué)條件發(fā)揮教學(xué)科研、技能鑒定、生產(chǎn)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等功能。

4.4.1院內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)儀器設(shè)備、承擔(dān)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一覽表及使用情況一覽表；

林捷

院內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室教學(xué)儀器設(shè)備一覽表；近三年實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室承擔(dān)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一覽表；近三年實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室使用情況一覽表

4.4.2院外實(shí)習(xí)基地統(tǒng)計(jì)一覽表、協(xié)議書(shū)及使用情況一覽表；

張小琴

校外實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表、協(xié)議書(shū)

4.4.4社會(huì)捐助或校企共建實(shí)踐教學(xué)基地情況匯總表及佐證材料；

林捷

院內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室、實(shí)訓(xùn)基地及經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)一覽表；社會(huì)捐助或校企共建實(shí)踐教學(xué)基地情況匯總表

4.4.5實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃及成效；

胡昱

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃

4.4.7實(shí)踐教學(xué)條件發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)、技能競(jìng)賽、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等功能統(tǒng)計(jì)表及佐證材料；

林捷

近三年院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)、技能競(jìng)賽、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等功能統(tǒng)計(jì)表

4.4.8中央財(cái)政、省財(cái)政支持、以獎(jiǎng)代補(bǔ)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案及成果材料。

魏明樺

以獎(jiǎng)代補(bǔ)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案及成果材料

4.5雙證書(shū)獲取

②所有畢業(yè)生都要獲得中級(jí)技能及以上或行業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)。

4.5.1畢業(yè)生參加社會(huì)職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試的分專業(yè)統(tǒng)計(jì)資料；

張小琴

近三屆學(xué)生考證統(tǒng)計(jì)表及證書(shū)

4.5.2畢業(yè)生獲取專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的匯總資料。

5.教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控

5.2質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)

①各主要教學(xué)環(huán)節(jié)建立明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作規(guī)范，實(shí)施效果良好；

②建立較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，能開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等活動(dòng)，實(shí)施效果良好；

③建立并實(shí)施社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度。

5.2.1學(xué)校制訂的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件及執(zhí)行情況資料；

教研主任

近三年授課計(jì)劃、教案、ppt、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、聽(tīng)課表、教學(xué)記錄冊(cè)、點(diǎn)名簿

5.2.3院系兩級(jí)督導(dǎo)人員基本情況一覽表及實(shí)施情況；

陳可新

系督導(dǎo)材料

5.2.4畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查材料。

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

6.1學(xué)生管理

①學(xué)生管理機(jī)構(gòu)健全，人員數(shù)量和素質(zhì)能滿足要求；

②學(xué)生管理制度完備、規(guī)范，校園文化良好。

6.1.3學(xué)生管理制度執(zhí)行、落實(shí)情況材料；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.1.4學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)情況資料；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.1.5學(xué)生心理健康教育與咨詢相關(guān)資料；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.1.6校園文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)體系構(gòu)建與活動(dòng)材料；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.1.7學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展、教育情況，優(yōu)秀典型材料。

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.3學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育

①針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展各類校園文化活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念；

②重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)學(xué)生多樣化選擇、多路徑成長(zhǎng)。

6.3.1學(xué)院學(xué)生參加全省、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽等成果；

柯軼凡

學(xué)生省賽、國(guó)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表

6.3.5學(xué)院畢業(yè)生風(fēng)采錄；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

6.3.6學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型材料。

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

7.2就業(yè)質(zhì)量

①就業(yè)率高；

②專業(yè)對(duì)口率高；

③起薪高，可持續(xù)性發(fā)展能力強(qiáng)；

④自主創(chuàng)業(yè)逐年增加。

7.2.1近三年分專業(yè)的畢業(yè)生年底就業(yè)率統(tǒng)計(jì)及畢業(yè)生就業(yè)單位、聯(lián)系電話一覽表；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

7.2.3畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析報(bào)告和用人單位對(duì)畢業(yè)生稱職狀況評(píng)價(jià)的原始材料；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

7.2.5畢業(yè)生起薪統(tǒng)計(jì)表。

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

7.3 社會(huì)服務(wù)

①積極面向社會(huì)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等；

②面向社會(huì)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)；

7.3.2為校企合作的企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的資料及統(tǒng)計(jì)表；

張小琴

為校企合作的企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的資料及統(tǒng)計(jì)表

7.3.3各類社會(huì)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)材料；

張小琴

近三年分年度各專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)有關(guān)材料

8.2特色專業(yè)建設(shè)

①?gòu)慕ㄔO(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)等方面體現(xiàn)出的特色；②在省內(nèi)有較為廣泛的影響和知名度；

8.2.3工學(xué)結(jié)合課程改革試點(diǎn)專業(yè)總結(jié)材料；

傅剛

試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案、總結(jié)

8.2.4示范專業(yè)與特色專業(yè)總結(jié)材料；

黃河清、魏明樺

專業(yè)建設(shè)方案、總結(jié)

8.3學(xué)院特色建設(shè)

①“政校企合作，內(nèi)涵式發(fā)展”辦學(xué)思路所體現(xiàn)的特色；

②形式多樣的第二課堂與第三課堂活動(dòng)，提升了學(xué)生職業(yè)能力與素養(yǎng)；

③省級(jí)示范校所起的示范與輻射作用。

8.3.1“政校企協(xié)同，合作育人機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐成果及示范、輻射材料；

相關(guān)教師

思科實(shí)踐與創(chuàng)新中心材料；科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)材料；近三年校企合作情況一覽表

8.3.2第二課堂、第三課堂的材料及成效總結(jié)；

輔導(dǎo)員

相關(guān)材料

8.3.3師生工作室成效材料；

相關(guān)負(fù)責(zé)人

工作室相關(guān)材料