為進一步提升第二課堂活動質量，豐富活動內容，創(chuàng)新活動項目，計算機系本著實事求是的態(tài)度和開拓進取的精神，多方面、多渠道地開展產(chǎn)學結合工作，積極探索切實可行的工作思路和方法。計算機應用技術專業(yè)經(jīng)實地考察，校企雙方多次溝通達成實習共識。通過協(xié)同電子科技（福建）有限公司，引入50臺多媒體中控電腦產(chǎn)品在計算機系計算機芯片維修實訓中心進行試生產(chǎn)，探索產(chǎn)學結合的實習模式。
    2014年2月22日、2月23日、3月2日，傅剛老師與肖水清老師在計算機應用技術專業(yè)與馨聲工作室中選出20名特教生和10名其他學生參加本次產(chǎn)學結合實習。前期由企業(yè)工程師進行技術培訓，實習過程中采取“師徒制”模式進行實踐體驗，讓特教生與其他學生搭配成組共同完成工作，營造“殘健融合”氛圍。
    在為期3天的實習期間，計算機應用技術專業(yè)30名同學被分配到各個工藝流程輪崗實踐，分別在配件組、適配器生產(chǎn)組、中控電腦拼裝組、面板接線組、QC組等崗位。雖然被分到不同的部門崗位，但是大家相互分工合作，共同完成生產(chǎn)任務。這次實習是教學與生產(chǎn)、理論與實踐相結合的重要突破，將計算機應用技術專業(yè)同學的計算機運維技術、計算機芯片維修技術在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中得到訓練與提升；同時在生產(chǎn)實習過程中，著力培養(yǎng)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力以及在生產(chǎn)實踐中學習的能力；培養(yǎng)學生的團隊合作精神，樹立集體意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。
    經(jīng)過親密無間地合作，同學們保質保量地完成了50臺多媒體中控電腦產(chǎn)品的生產(chǎn)并通過企業(yè)質檢。企業(yè)對計算機應用技術專業(yè)學生嫻熟的專業(yè)技能和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)給予了高度的評價。企業(yè)進一步提出，期待下一次合作，并提出時機成熟時，將吸納計算機應用技術專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)工作。
    在此次實習中，同學們深刻體會到：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理，同時，在生產(chǎn)實踐中，要學會換位思考，樹立團隊意識，只有大家的速度和效率都提高了，才能保障整條生產(chǎn)線的流暢。同學們更深刻地認識到理論學習的重要性和實踐的真理性，也對未來的職業(yè)生涯有了更清晰的了解。相信同學們在接下來的學習、生活和工作中將以更飽滿的熱情，全身投入，不斷進取！
    計算機系計算機應用技術專業(yè)將繼續(xù)堅持圍繞產(chǎn)業(yè)辦學，專業(yè)產(chǎn)業(yè)同頻共振，校企雙方合作共贏，產(chǎn)學結合天地寬！

                                                         （計算機系）