為了探索加強師資培訓(xùn)的長效機制，努力提高師資隊伍建設(shè)水平，公共基礎(chǔ)部高數(shù)教研室組織數(shù)學(xué)教師參加我省2013年度高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師(大學(xué)數(shù)學(xué)類)培訓(xùn)班培訓(xùn)。通過十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與其他院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗，受益匪淺。學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)教研室的全體教師還利用課余時間開展教研活動、提高教學(xué)水平。研究所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材等集體備課活動，使高等數(shù)學(xué)課程更好的為專業(yè)課程服務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。例如：在專業(yè)課程中引入數(shù)學(xué)建模的實例，既和學(xué)生所學(xué)的專業(yè)緊密結(jié)合，又提供了學(xué)生在今后職業(yè)崗位與社會實踐中，需要的數(shù)學(xué)知識和實用的數(shù)學(xué)方法。教研室全體老師結(jié)合教學(xué)、結(jié)合專業(yè)特點深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。大家清醒地認識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。
                                                            （公基部）