4月15日下午,劉松林副院長到技術(shù)工程系就學習實踐科學發(fā)展觀和技術(shù)工程系的教師黨員進行了指導和交流。做了一場題為“關(guān)于發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務引發(fā)的思考”的專題報告。
劉副院長的報告從五個方面進行闡述。首先,從國家的發(fā)展,從胡總書記對科學發(fā)展觀的論述,聯(lián)系到我們學院的歷史和現(xiàn)狀,指出發(fā)展是當前我們學院的重要課題,發(fā)展也是我們學院的第一要務,發(fā)展是解決目前我們學院發(fā)展過程中的矛盾的主要方法和關(guān)鍵所在。其次,從學院發(fā)展的內(nèi)涵角度,認為我們學院目前還處在外延發(fā)展的階段。適度的規(guī)模發(fā)展是經(jīng)費的支持;是基于教學與科研成果的需要;是研究氛圍的需要。再從學院的科研發(fā)展角度提出高職應大力發(fā)展科研,學院已經(jīng)處在建設(shè)省級示范性高職院校的階段,要在仍然緊抓教學的同時,大力發(fā)展科研,要營造良好的科研氛圍、建設(shè)有序的科研環(huán)境;要以人為本,加強科研專業(yè)技術(shù)人員的能力培育;根據(jù)學院專業(yè)與學科分布,建設(shè)若干單一學科和跨學科的科研團隊。從而達到以教學為主,大力發(fā)展科研,科研與教學相互促進的科學發(fā)展的目的。最后,強調(diào)科研發(fā)展中要正確處理好若干關(guān)系。
劉副院長的報告用科學發(fā)展觀審視過去、研究未來,圍繞“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的高職教育,怎樣辦好高職教育”這兩個根本性問題,著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、找準辦學定位、明確發(fā)展思路,把全體黨員干部的思想認識統(tǒng)一到 “海西應先行、福州走前頭、高職創(chuàng)示范”上來。
(技術(shù)工程系 邵長軍)

劉副院長的報告從五個方面進行闡述。首先,從國家的發(fā)展,從胡總書記對科學發(fā)展觀的論述,聯(lián)系到我們學院的歷史和現(xiàn)狀,指出發(fā)展是當前我們學院的重要課題,發(fā)展也是我們學院的第一要務,發(fā)展是解決目前我們學院發(fā)展過程中的矛盾的主要方法和關(guān)鍵所在。其次,從學院發(fā)展的內(nèi)涵角度,認為我們學院目前還處在外延發(fā)展的階段。適度的規(guī)模發(fā)展是經(jīng)費的支持;是基于教學與科研成果的需要;是研究氛圍的需要。再從學院的科研發(fā)展角度提出高職應大力發(fā)展科研,學院已經(jīng)處在建設(shè)省級示范性高職院校的階段,要在仍然緊抓教學的同時,大力發(fā)展科研,要營造良好的科研氛圍、建設(shè)有序的科研環(huán)境;要以人為本,加強科研專業(yè)技術(shù)人員的能力培育;根據(jù)學院專業(yè)與學科分布,建設(shè)若干單一學科和跨學科的科研團隊。從而達到以教學為主,大力發(fā)展科研,科研與教學相互促進的科學發(fā)展的目的。最后,強調(diào)科研發(fā)展中要正確處理好若干關(guān)系。
劉副院長的報告用科學發(fā)展觀審視過去、研究未來,圍繞“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的高職教育,怎樣辦好高職教育”這兩個根本性問題,著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、找準辦學定位、明確發(fā)展思路,把全體黨員干部的思想認識統(tǒng)一到 “海西應先行、福州走前頭、高職創(chuàng)示范”上來。
(技術(shù)工程系 邵長軍)

