計(jì)算機(jī)系于2009年3月開(kāi)始,計(jì)劃每月開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)。希望通過(guò)說(shuō)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
本月說(shuō)課活動(dòng)由計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室承擔(dān),傅剛老師在會(huì)上發(fā)表了以“教無(wú)定法之因材施教----《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程”為主題的精彩陳述,從教學(xué)規(guī)劃與實(shí)施案例兩方面,介紹了其在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中進(jìn)行的分層教學(xué)改革的嘗試。隨后盧英副主任與胡昱副主任分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng),全系教師就分層教學(xué)法及師生溝通進(jìn)行了充分的交流和深入的探討。系部首次說(shuō)課活動(dòng)的成功舉辦,為專業(yè)教師架設(shè)了一個(gè)教研平臺(tái),促進(jìn)教師間交流溝通,明確了課程的教學(xué)目的和地位,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
(計(jì)算機(jī)系)


本月說(shuō)課活動(dòng)由計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室承擔(dān),傅剛老師在會(huì)上發(fā)表了以“教無(wú)定法之因材施教----《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程”為主題的精彩陳述,從教學(xué)規(guī)劃與實(shí)施案例兩方面,介紹了其在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中進(jìn)行的分層教學(xué)改革的嘗試。隨后盧英副主任與胡昱副主任分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng),全系教師就分層教學(xué)法及師生溝通進(jìn)行了充分的交流和深入的探討。系部首次說(shuō)課活動(dòng)的成功舉辦,為專業(yè)教師架設(shè)了一個(gè)教研平臺(tái),促進(jìn)教師間交流溝通,明確了課程的教學(xué)目的和地位,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
(計(jì)算機(jī)系)


