科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)是高等教育的三大功能，隨著示范性高職院校建設(shè)的推進(jìn)，科學(xué)研究工作的必要性和重要性日益突顯。為更好地培育教師的科研能力，激發(fā)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性， 2月25日下午，學(xué)院邀請了福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦孫駿煒主任在學(xué)術(shù)報(bào)告廳為全體教職工做了一場關(guān)于“科研項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)”的專題講座。此次講座由劉松林副院長主持，高教所承辦。
    孫駿煒主任長期從事科研管理工作，對(duì)科研項(xiàng)目的申報(bào)經(jīng)驗(yàn)豐富，見解獨(dú)到。他提出，申請書填寫規(guī)范、有技巧是保證科研項(xiàng)目立項(xiàng)的關(guān)鍵因素。會(huì)上，孫主任從選題問題和課題論證設(shè)計(jì)方面深入細(xì)致地講解了項(xiàng)目申報(bào)中“申請書”的填寫方法。他首先闡述了選題與項(xiàng)目指南的條目關(guān)系以及選題與涉及的單學(xué)科、多學(xué)科的關(guān)系。他說，選題宜“小”不宜“大”，要有亮點(diǎn)意識(shí)，難度要適當(dāng)，表述要平實(shí)；其次是課題論證的活頁設(shè)計(jì)要有好的開頭、好的框架、好的核心、好的路徑、好的條件、好的思路、好的文風(fēng)。他強(qiáng)調(diào)，課題論證總的要求是框架要客觀，主題明確，主線清晰，容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)，論證深入，表述規(guī)范。最后，他指出項(xiàng)目的申報(bào)重在實(shí)踐，重在積累，重在規(guī)范，重在參與。他希望學(xué)院教師積極踴躍地申報(bào)各級(jí)各類項(xiàng)目，經(jīng)過不懈地努力，一定能結(jié)出燦爛的果實(shí)、美麗的花朵。
    會(huì)后，學(xué)院教師就項(xiàng)目的申報(bào)和研究中的困惑請教了孫主任，孫主任做了現(xiàn)場指導(dǎo)，并有針對(duì)性地輔導(dǎo)教師填報(bào)申請書。大家紛紛表示，舉辦這樣的指導(dǎo)講座，機(jī)會(huì)難得，聆聽此次講座，受益匪淺。
    劉松林副院長做總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)高職院校的教師應(yīng)當(dāng)重視科研工作，學(xué)院教師應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來進(jìn)行科學(xué)研究工作，經(jīng)過不懈的努力，不斷提升科研能力，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的高校教師。
    此外，2月27日上午，劉副院長召集各系部、處室、館、所、中心行政負(fù)責(zé)人召開科研工作會(huì)議，提出加強(qiáng)我院科研工作的思路和建議，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院教師科研意識(shí)、營造學(xué)院濃厚科研氛圍起到很好的推動(dòng)作用。
                                                    （高教所   林娜）