2008年6月11日,學(xué)院邀請寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系主任陳光絨副教授、商務(wù)管理系主任劉春朝副教授,為全體教職工進行了為期一天的“基于工作過程的課程體系與課程改革”培訓(xùn)。
陳光絨副教授重點針對基于工作過程的電子工程專業(yè)課程體系開發(fā)、《電子產(chǎn)品分析與制作》課程設(shè)計、《電子產(chǎn)品分析與制作》單元設(shè)計等方面進行詳盡的講解;劉春朝副教授則通過《主管技能》這門課程改革的介紹,從課程性質(zhì)、課程傳統(tǒng)設(shè)計思路、課程課改思路、課程的實施過程、課改后的教學(xué)效果、課程開發(fā)與實施過程中出現(xiàn)的問題、課程改革之思考以及專業(yè)課程體系改革等多方面進行詳細介紹。
參加培訓(xùn)的教職工通過認真學(xué)習(xí),充分認識到:針對崗位群技能、基于工作過程的課程開發(fā)是高等職業(yè)教育的改革方向;產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、教學(xué)做合一是職業(yè)教育的必由之路。學(xué)院將沿著這一思路著手進行課程的改革建設(shè)工作,應(yīng)用于2008級人才培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行之中。
(教務(wù)處 魏娜)


陳光絨副教授重點針對基于工作過程的電子工程專業(yè)課程體系開發(fā)、《電子產(chǎn)品分析與制作》課程設(shè)計、《電子產(chǎn)品分析與制作》單元設(shè)計等方面進行詳盡的講解;劉春朝副教授則通過《主管技能》這門課程改革的介紹,從課程性質(zhì)、課程傳統(tǒng)設(shè)計思路、課程課改思路、課程的實施過程、課改后的教學(xué)效果、課程開發(fā)與實施過程中出現(xiàn)的問題、課程改革之思考以及專業(yè)課程體系改革等多方面進行詳細介紹。
參加培訓(xùn)的教職工通過認真學(xué)習(xí),充分認識到:針對崗位群技能、基于工作過程的課程開發(fā)是高等職業(yè)教育的改革方向;產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、教學(xué)做合一是職業(yè)教育的必由之路。學(xué)院將沿著這一思路著手進行課程的改革建設(shè)工作,應(yīng)用于2008級人才培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行之中。
(教務(wù)處 魏娜)


