學(xué)生專題研討活動是考查學(xué)生綜合能力的有效方法之一，也是人才培養(yǎng)工作水平評估的必要環(huán)節(jié)，為此學(xué)院十分重視這項(xiàng)工作，于9月份發(fā)出通知并擬定總體方案，組建專題研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各系也擬定了實(shí)施方案，扎實(shí)開展此項(xiàng)工作。
    為進(jìn)一步推動此項(xiàng)活動的開展，2005年11月21日至25日，學(xué)院專題研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各系的學(xué)生專題研討活動情況進(jìn)行了演練檢查。檢查的題目包括技術(shù)工程系《高等職業(yè)教育人才技能培養(yǎng)與就業(yè)》、管理系《在構(gòu)建和諧社會中，個人與團(tuán)隊(duì)的作用》、外語系《高職院校如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神與社會適應(yīng)性》、經(jīng)濟(jì)系《誠信與經(jīng)濟(jì)利益》、計算機(jī)系《論網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)》、人文社科系《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與人文素質(zhì)》等。
    從本次檢查情況看，各系部領(lǐng)導(dǎo)普遍重視，老師積極參與，學(xué)生熱情高。各系統(tǒng)一對研討主題進(jìn)行了細(xì)化，分為若干個子課題，并配備教師予以指導(dǎo)，有些系還制作了多媒體幻燈片，配合主題進(jìn)行陳述。特別是經(jīng)濟(jì)系、計算機(jī)系領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，教師參與度高，學(xué)生準(zhǔn)備充分，效果良好；經(jīng)濟(jì)系、技術(shù)工程系平時注重訓(xùn)練，教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生積極投入。通過此項(xiàng)活動，使參加研討的學(xué)生普遍認(rèn)識到：學(xué)習(xí)的專業(yè)知識僅僅停留在理論上是不夠的，還要懂得專業(yè)知識；通過研討活動拓展了自己的思維空間、創(chuàng)新空間；認(rèn)識到日常廣泛收集提取有效信息的重要性?；顒右舱故玖讼挡款I(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力，基本上達(dá)到了預(yù)期目的。但也存在一些值得注意的問題：1、各系部應(yīng)更進(jìn)一步認(rèn)識該項(xiàng)活動的重要性，指定專人負(fù)責(zé)，規(guī)范程序，有條不紊地開展該項(xiàng)活動；2、不僅應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在專題活動中鍛煉，還要教師在平時教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生自主性，改進(jìn)教學(xué)方法，師生互動，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。